Moderniser les statuts et le règlement intérieur de l'AX pour ouvrir davantage celle-ci à l'intérêt général - AG 5 juillet 2022 [juin 2022]

Chère camarade, cher camarade, 

Une assemblée générale est organisée le 5 juillet pour délibérer valablement sur le projet de modification des statuts et du règlement intérieur [1].

Or les résultats quantitatifs des élections pour le renouvellement du conseil d'administration de l'AX suggèrent qu'au moins un membre sur cinq de notre communauté aurait envie que l'AX s'ouvre davantage à l'intérêt général [2].

Pour que cette modification des statuts et du règlement intérieur devienne un levier d'ouverture de l'AX à l'intérêt général, viens à l'AG du 5 juillet !

Tu pourras y rencontrer d'autres camarades qui ont cette envie d'intérêt général et débattre sur l'opportunité pour l'AX de soutenir concrètement l'égalité des chances , un thème cher à la première ministre Elisabeth Borne (X81) [3a] : on se souvient qu'en tant que ministre du travail, de l'emploi et de l'insertion, notre camarade a mis en place la plateforme 1jeune1solution [3b] et, qu'en tant que présidente-directrice générale de la RATP, elle a parrainé la seconde édition de la tournée de Les Entretiens de l'Excellence sur le campus de Polytechnique [3c]. 

Par ailleurs, notre communauté a la chance de compter plusieurs entreprises fondées ou dirigées par des alumni et qui proposent des produits ou services pour délivrer des solutions innovantes au profit de l'égalité des chances [4] ou, plus nombreuses, des programmes de responsabilité sociale d'entreprise (RSE) propres à soutenir cet idéal humaniste d'égalité des chances.

Tu pourras alors explorer des pistes d'action pour l'égalité des chances, notamment en accès aux métiers mathématiques et, plus généralement, scientifiques et d'ingénieurs.

Amitiés

Tru Do-Khac
Entrepreneur social et intrapreneur AX

[1a] Statuts Article 18  Modification des statuts - Dissolution
[1b] Résultat des élections au conseil d’administration de l'AX, site AX, 21/06/2022 
[2] Résultats quantitatifs partiels aux élections au CA 2022 de l'association des alumni de l'Ecole polytechnique (AX), Ouvrir davantage l'AX à l'intérêt général, 21 juin 2022
[3a] L'égalité des chances, une valeur chère à la première ministre Elisabeth Borne (X81), X-Diversité, mai 2022 
[3b] Portail "1jeune1solution", X-Diversité, avr 2021 
[3c] Bilan des Entretiens de l'Excellence Polytechnique Paris (Saclay 2017), X-Diversité
[3a] Egalité des chances pour tous nos enfants dans l'apprentissage des maths au collège  
[4] [7 juillet, Maison des X, table ronde organisé par] X-Propriété-Intellectuelle : Partager et protéger des innovations à très fort impact sociétal

Mise à jour 5 juillet 2022

Résultats des élections 2022 au CA de l'association des alumni de l'Ecole polytechnique (AX) [juin 2022]

Ce lundi 20 juin, lors de l'assemblée générale à la Maison des polytechniciens, les résultats du vote pour le renouvellement du conseil d'administration de l'association des anciens élèves et diplômés de l’École polytechnique (AX) ont été proclamés.

Mais tout d'abord, je remercie sincèrement les camarades qui, en m'accordant leur parrainage, ont permis que ma candidature porte devant notre communauté l'envie et l'ambition d'ouvrir davantage l'AX  à l'intérêt général.

Je remercie mes camarades qui m'ont apporté leur vote pour atteindre le seuil notable de 20% des suffrages exprimés [1], suggérant ainsi qu'un membre sur cinq de notre communauté souscrit à cette ambition.

J'adresse mes félicitations à Vania Hernandez Bello (MScT 2018), Ariane Chazel (X90), Laurent Vitse (X88), Sébastien Dessillons (X2001), Loïc Rocard (X91) pour leur élection au CA de l'AX [2].

J'appelle toutes et tous les anciens élèves de l'Ecole polytechnique, élèves-ingénieurs, étudiants et diplômés de l'Ecole polytechnique qui souhaitent voir l'AX s'ouvrir davantage à l'intérêt général à rejoindre les collectifs X-MathsCollege [3] et X-Soft-Skills [4] en vue de soutenir ou participer aux prochaines initiatives qui seront lancées pour mettre en œuvre des solutions innovantes au profit de

• l'égalité des chances en accès aux métiers mathématiques et, plus généralement, scientifiques et d'ingénieurs [5]
  
• l'égalité des chances en développement de soft skills [6].

Tru Do-Khac
Entrepreneur social et intrapreneur AX
Cofondateur des groupes X-Propriété-Intellectuelle et X-Open-Innovation

[1] Résultats en pourcentage des votes pour le renouvellement du conseil d'administration 2022 de l'AX ; il y a cinq sièges à pourvoir.  Le processs de renouvellement est éclairé dans le billet Cadre des élections au conseil d'administration de l'AX 2022 publié sur ce site de campagne.
Les données sont sourcées du  procès verbal du conseil d'administration du 20 juin. 

Vania Hernandez Bello MScT 2018 46,9% Cooptée par le CA Ariane Chazel X 90 42,6% Cooptée par le CA Laurent Viste X 88 40,5% Ré-éligible Sebastien Dessillons X 2001 36,4% Ré-éligible Loic Rocard X 91 30,4% Coopté par le CA Antoine H. X 2007 29,9% Coopté par le CA Marie-Louise T. X 74 29,2% Parrainée par des camarades Denis M. X 2013 25,6% Parrainé par des camarades Tru Do-Khac X 79 20,3% Parrainé par des camarades Régis P. X 2006 19,5% Parrainé par des camarades Laurent D. X 96 17,8% Coopté par le CA Benoit B. X 92 15,9% Parrainé par des camarades Michel P. X 92 14,5% Coopté par le CA Xavier B. X 95 13,5% Coopté par le CA Jamal M. X 77 13,4% Coopté par le CA

[2] Résultat des élections au conseil d’administration de l'AX, site AX, 21/06/2022
[3] https://www.polytechnique.net/x-mathscollege/
[4] https://www.polytechnique.net/x-softskills/
[5] Egalité des chances pour tous nos enfants dans l'apprentissage des maths au collège 
[6] Egalité chances en soft skills : problématique particulière aux élèves-ingénieurs polytechniciens 

Egalité des chances en maths : gouvernance numérique (juin 2022)

Pour gouverner la composante numérique d'une solution RER[1] pour l'égalité des chances en mathématiques au collège et au lycée, nous proposons de suivre un modèle de gouvernance agile qui été utilisé pour le "Personal MOOC", un service numérique minimum viable product ("MVP") élu trophée innovation numérique en janvier 2015 par une association de responsables numériques [2]. Disponible début 2014, concomitamment à l'ouverture des premières plateformes de formation en ligne, le Personal MOOC est un éditeur personnel "gratuit by design" de modules de formation en ligne.

Ce modèle de gouvernance numérique agile représente trois pôles : la maîtrise d'ouvrage (MOA), la maîtrise d’œuvre (MOE) et la maîtrise d'usage (MUE).

 

 

 

Associé à ce modèle gouvernance, nous proposons un modèle d'architecture de systèmes d'information [3].

L'opportunité de ces deux modèles sera proposée à l'ordre du jour de la Constituante de X-MathsCollège [4].

 

[1] RER "Rapidité Efficacité Résultats",  « Elisabeth Borne J'ai donné trois mots d'ordre : rapidité, efficacité et résultats » 27/05/2022, www.gouvernement.fr
[2] 5ème IT innovation Forum : le digital à l’honneur, Tristan Karache, itPro.fr, 30 janvier 2015
[3] Egalité des chances en maths et soft skills : une architecture de solution numérique "RER", Ouvrir davantage l'AX à l'intérêt général, juin 2022
[4] Pour que l'AX s'ouvre davantage à l'intérêt général, rejoins les collectifs X-MathsCollege et X-Soft-Skills (mai 2022)

Egalité des chances en maths et soft skills : une architecture de solution numérique "RER" (juin 2022)

Mettre en œuvre des solutions pour l'égalité des chances dans l'apprentissage des maths au collège et au lycée et pour le développement des soft skills est un impératif [1] [2].

L'EdTech est un levier.

Pour explorer l'architecture d'une solution RER [3], voici un schéma :

 

• Learning experience : expérience et parcours pédagogique de l'utilisateur
  
• Learning model design : design du modèle pédagogique
• Learning framework design : design du référentiel pédagogique
• UX technologies : technologies d'interface utilisateur
• IA technologies : technologies d'intelligence artificielle
• User management API : interface de programmation avec les applications de management des utilisateurs
• Security management API : interface de programmation avec les applications de management de sécurité
• Digital infrastructure : infrastructure d'exploitation et de maintien en conditions opérationnelles et de sécurité

 

Ce schéma a été publié sur le blog de X-Open-Innovation en vue de VivaTech 2022 [4].

Sur le blog de X-Open-Innovation, une sélection de billets pour une rétrospective de l'EdTech dans l'écosystème français

• Table ronde sur les MOOCs de Polytechnique(nov 2013)
  
• Un short MOOC pour le sens et le goût des maths au collège (janvier 2014)
  
• Quels MOOC avant et après Polytechnique ? (oct 2014)
• Une innovation frugale distinguée à un salon sur l'innovation numérique (fev 2015)
  
• Un partenariat sérendipitif : de la responsabilité sociale d'entreprise à une opération de marketing à VivaTech 2019 (mai 2019)
  
• Ed Tech ou la désintégration de la chaine de valeur de la formation professionnelle (avril 2019)
• Une rétrospective de la stratégie de sourcing informatique du site X-Open-Innovation (mars 2021)
  

[1] Préserver et développer en France la culture des mathématiques, Le sens et le goût des maths au collège, avr 2022
[2]Innovation et soft skills, X-Open-Innovation mai 2022
[3] RER "Rapidité Efficacité Résultats",  « Elisabeth Borne J'ai donné trois mots d'ordre : rapidité, efficacité et résultats » 27/05/2022, www.gouvernement.fr
[4]Préparer une expérience de l'EdTech à VivaTech 2022, X-Open-Innovation, juin 2022

Modification des statuts de l'association des alumni de Polytechnique (AX) (mai 2022)

En juin 2022, l'association des alumni de l'Ecole Polytechnique (AX) renouvelle son conseil d'administration (CA), comme tous les ans. 

Mais cette année, il est aussi demandé à son assemblée générale de se prononcer sur un projet de modification de ses statuts et de son règlement intérieur.

Candidat au CA, je suis satisfait du maintien à l'identique de deux alinéas de l'article premier des statuts, qui représente la raison d'être de l'AX et qui la positionne dans l'intérêt général :

• "contribuer au développement des capacités économiques de la France et des compétences de sa population"
• "veiller, en relation avec le conseil d’administration et la direction de l’École, à ce que l’enseignement dispensé à l’École s’adapte en permanence aux besoins évolutifs de l’économie"

En effet, le sens de ma candidature est d'ouvrir davantage l'AX à l'intérêt général en œuvrant concrètement pour l'égalité des chances, une valeur républicaine d'ailleurs adressée par la première ministre Elisabeth Borne lors de son premier déplacement aux Mureaux le 19 mai[1]

Je propose de porter au CA de l'AX cette valeur républicaine d'égalité des chances dans deux thématiques 

• l'apprentissage des maths au collège et au lycée
  
• le développement des compétences comportementales en situation professionnelle (soft skills).
  

Néanmoins, par rapport au projet de statuts et de règlement intérieur soumis à l'AG 2020, ce projet proposé par le CA compte nombreuses modifications supplémentaires dont certaines me semblent conséquentes.

L'amitié et les valeurs de démocratie imposent aux candidates et candidats un devoir de débats devant et avec la communauté des alumni.

L'AX a réalisé un investissement notable pour que le site AX soit doté de fonctionnalités de réseau social. 

C'est donc sur le forum spécialement ouvert la délégation générale pour ces élections que je t'invite à rejoindre les candidates et candidats qui y débattent d'ores et déjà [2].

 

[1] Elisabeth Borne vante l’émancipation des femmes pour son premier déplacement La première ministre s’est rendue aux Mureaux, dans les Yvelines, jeudi, pour parler égalité des chances et insertion sociale, Alexandre Lemarié, Le Monde, 19 mai 2022
[2] Elections CA 2022, site AX accès réservé

Limiter les risques de conflits d'intérêts au CA de l'AX : quelles solutions ? (mai 2022)

Chère camarade, cher camarade,

Avec ma candidature au conseil d'administration de l'AX, je souhaite ouvrir davantage l'AX à l'intérêt général. 

En m'élisant au conseil d'administration, tu te donneras un levier supplémentaire pour que l'AX s'engage davantage dans les points 1, 4 et 6 de la raison d'être représentée dans ses statuts  [1] :

• (1) "créer et entretenir entre les élèves, anciens élèves et diplômés français et étrangers de l’École polytechnique des liens de solidarité et d’amitié",
• (4) "contribuer au développement des capacités économiques de la France et des compétences de sa population"
• (6) "veiller, en relation avec le conseil d’administration et la direction de l’École, à ce que l’enseignement dispensé à l’École s’adapte en permanence aux besoins évolutifs de l’économie"

 

Cet engagement pourrait se concrétiser dans la participation de l'AX à des projets en vue d'accélérer

• le déploiement au sein de notre communauté de sessions conviviales de codéveloppement de soft skills,
  
• la mise à disposition de toutes et de tous de pédagogies innovantes pour que les collégiens et lycéens comprennent et apprennent les mathématiques, y réussissent et y prennent goût,
• la réponse aux besoins des entreprises en matières de cadres sensibilisés et formés aux soft skills.

 

Certains camarades ont évoqué de possibles conflits d'intérêt si d'aventure j'étais élu au CA.

Pour limiter ces risques, un camarade de promo m'a suggéré une  solution :

• Faire valider que les thèmes portés par les projets sont  d’intérêt pour le conseil;
• Si oui, demander la création d’un comité ad hoc du conseil   pour travailler sur ce sujet, auquel [je] participerais  uniquement pour présenter les projets en tant « qu’expert »,   mais pas en tant que membre du comité participant aux  délibérations;
• Le jour où ledit comité présente ses conclusions au  conseil, pour cette partie de la réunion du conseil, [ j']  assiste uniquement si mon avis d’expert est souhaité, mais je  sors de la réunion du conseil au moment des discussions et  vote éventuel sur le choix d’une solution.

Penses-tu que cette base, classique dans le cadre d'une entreprise, soit pertinente dans le cadre de notre association ?

Quelles dispositions supplémentaires verrais-tu mettre en œuvre ?      

Pour partager tes idées, une discussion a été lancée sur le forum de discussions ouvert sur la partition Elections du site AX [2].

Amitiés

Tru Do-Khac
Entrepreneur social et intrapreneur AX

 

[1]  Les statuts de l'association, Article premier
[2] Accès à la page dédiée aux élections au CA de l'AX sur le site de l'association

Pour que l'AX s'ouvre davantage à l'intérêt général, rejoins les collectifs X-MathsCollege et X-Soft-Skills (mai 2022)

Chère camarade, cher camarade, 

En 2016, sous l'impulsion de Jean-Louis Beffa (X60), membre du CA de l'X, j'ai lancé le collectif X-Diversité avec des camarades bienveillants pour porter sur les fonts baptismaux la tournée de Les Entretiens de l'Excellence sur le site de l'X, un événement annuel pour l'égalité des chances dans les études supérieures [1]. 

En 2022, les collectifs X-MathsCollège [2] et X-Soft-Skills [3] portent l'ambition d'ouvrir davantage l'AX à l'intérêt général en soutenant l'égalité des chances en maths et en soft skills.

Pour soutenir cette ambition d'ouvrir davantage l'AX à l'intérêt général, rejoins-nous au sein des deux collectifs, X-MathsCollege et X-Soft-Skills.

1. X-MathsCollege, pour tous nos enfants, pour que l'AX apporte une contribution notable à l'égalité des chances dans l'apprentissage des mathématiques
2. X-Soft-Skills, pour tous nos camarades élèves-ingénieurs polytechniciens, pour que l'AX accélère, de concert avec la direction de la formation humaine à l'X (DFHM), des solutions d'égalité de chances en soft skills qui pourront servir l'intérêt général.

 

Amitiés

Tru Do-Khac
entrepreneur social et intrapreneur AX 

[1]  Les Entretiens de l'Excellence [sur le campus de l'Ecole Polytechnique] , X-Diversité 
[2] X-MathsCollège, sur polytechnique.net
[3] X-Soft-Skills sur polytechnique.net

Egalité des chances pour tous nos enfants dans l'apprentissage des mathématiques (avr 2022)

Chère camarade, cher camarade,

" Pour que tous nos enfants aient les mêmes chances, (...), l’enseignement des savoirs fondamentaux sera étendu et renforcé".

Cette promesse de campagne d'Emmanuel Macron [1] entre en résonance avec l'appel en avril dernier de 30 dirigeantes et dirigeants de grandes entreprises françaises pour "sauver les maths" et celui de 50 polytechniciennes pour "pour promouvoir les mathématiques auprès des jeunes filles".

Pour ma part, j'ai été sensibilisé à l'impératif de l'égalité des chances dans l'apprentissage des mathématiques avec la publication par l'OCDE, fin 2013, de l'étude du Programme International de Suivi des Acquis des élèves (PISA) 2012, au moment même de l'irruption en France des plateformes de formations en ligne ouvertes à toutes et tous [2].

Avec le soutien bienveillant de quelques camarades, nous avons sommes allé au-delà de l'accès à toutes et à tous de modules de formation en ligne pour lancer en janvier 2014 le projet "Donner le sens et le goût des maths au collège" [3]. 

Un résultat notable a été la mise à disposition des professeurs, ainsi que des parents souhaitant partager avec d'autres enfants ce qu'ils donnent à leur propre progéniture, d'un éditeur personnel quasi gratuit de modules de formation en ligne. Cette innovation, frugale, a été distinguée début 2015 par un prix innovation lors d'un événement organisé par une association de managers informatiques [4].

Avec les nouvelles technologies en expérience utilisateur (UX) et en intelligence artificielle (IA), le projet "Donner le sens et le goût des maths au collège" est relancé en début de cette année [5], concomitamment à PISA 2022.

L'ADN de ce projet, qui invite à la participation effective de membres des parties prenantes dans toute sa diversité et à l'innovation de rupture, est naturellement conservé.

Dans ce contexte, je souhaite que l'AX apporte une contribution notable pour accélérer l'égalité des chances dans l'apprentissage des mathématiques par nos enfants.

En m'élisant au conseil d'administration, tu auras un levier supplémentaire pour que l'AX remplisse davantage le point (4) de sa raison d'être représentée dans l'article premier de ses statuts  [6] :

"contribuer au développement des capacités économiques de la France 

et des compétences de sa population"

 

Amitiés

 

Tru Do-Khac, 

entrepreneur social et intrapreneur AX

[1] Emmanuel Macron, Lettre aux français, Emmanuel Macron, Avec Vous, 2022
[2]  Table ronde sur les MOOCs de Polytechnique, X-Open-Innovation, nov 2013
[3] Le sens et le goût des maths au collège
[4] 5ème IT innovation Forum : le digital à l’honneur, Tristan Karache, ITPro.fr, 30 janvier 2015  
[5]  Egalité des chances pour accéder aux métiers mathématiques, Le Sens et le Goût des Maths au collège, fév 2022
[6] Les statuts de l'association, Article premier

Egalité chances en soft skills : problématique particulière aux élèves-ingénieurs polytechniciens (avr 2022)

Chère camarade, cher camarade,

Pour la formation pluriscientifique d'excellence qu'elle délivre aux élèves-ingénieurs en 2ième année (2A) et 3ième année (3A), l'École entend assurer l'égalité des chances quelque soit le parcours académique antérieur à l'intégration de l'X.

Ainsi, avant le commencement du tronc commun de 2A, les élèves-ingénieurs qui ne sont pas passés par la filière française des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) bénéficient d'un stage préparatoire.

Ce stage profite notamment aux élèves-ingénieurs internationaux (EIX), qui pour la plupart ont suivi un parcours universitaire. 

Concernant la formation en compétences comportementales en situation professionnelle (soft skills), l'idéal républicain d'égalité des chances pose à l'X une problématique bien plus délicate.

A l'évidence, l'EOX, -élève-officier polytechnicien-, arrive en 2A sur le campus avec un bagage de soft skills notablement différent de celui de l'EIX, -élève international polytechnicien.

Certes, lors de l'incorporation, EOX et EIX partagent la même session de trois semaines au camp militaire de La Courtine.

Mais ensuite, seuls les EOX réalisent une période de "formation humaine" de 6 mois, soit dans une unité opérationnelle du ministère des armées, de la gendarmerie nationale, de la police nationale ou des pompiers, soit dans des organismes civils ou en milieu associatif [1]. 

Ainsi, avant leur arrivée sur le platâl, les EOX on reçu pendant 6 mois un entrainement et une expérience remarquable en soft skills, notamment pour les soft skills  de savoir se présenter, recevoir des ordres, donner des ordres et rendre compte, qui sont précieux en contexte militaire mais aussi en administration devant exécuter la commande politique, ou encore, chez les opérateurs d'importance vitale (OIV).

Cet écart entre EOX et EIX et, dans une moindre mesure, entre EOX ayant opté pour une période en contexte militaire et EOX ayant opté pour le contexte civil, conditionne la suite de la formation humaine de l'X qui est délivrée par la "direction de formation humaine et militaire de l'École" (DFHM).

Or cette "formation humaine et militaire" (FHM) comprend un "parcours soft skills", dont le stage en entreprise en 2ème année (2A) et le stage scientifique en 3ième année (3A) sont des étapes déterminantes...

C'est lors de parrainages d'EIX [2] que j'ai pris conscience de cette problématique d'égalité des chances en développement de soft skills qui est particulière aux élèves-ingénieurs polytechniciens pendant leur parcours à l'X.

En perspective avec mon action au profit de la diversité dans le cadre de l'association Les Entretiens de l'Excellence depuis 2012 [3], je porte l'envie et l'ambition que l'AX accélère des solutions innovantes d'égalité de chances en soft skills [4] qui , au-delà de résoudre la problématique très particulière aux élèves-ingénieurs polytechniciens, pourront servir l'intérêt général.

En m'élisant au conseil d'administration, tu te doteras d'un levier supplémentaire pour que l'AX remplisse davantage les points (4) et (6) de sa raison d'être, représentée dans l'article premier de ses statuts  [3] :

• "contribuer au développement des capacités économiques de la France et des compétences de sa population"
• "veiller, en relation avec le conseil d’administration et la direction de l’École, à ce que l’enseignement dispensé à l’École s’adapte en permanence aux besoins évolutifs de l’économie"

 

Amitiés

Tru Do-Khac, 
entrepreneur social et intrapreneur AX

[1] X2021, La période de formation humaine, École polytechnique  (livret)
[2] International Ecole Polytechnique students from Vietnam, 2019 promotion, X-Diversité, mai 2020
[3] Les Entretiens de l'Excellence sur le campus de l'Ecole polytechnique, X-Diversité
[4] X-Soft-Skills, collectif
[5] Les statuts de l'association, Article premier

Messages officiels de Tru Do-Khac adressés aux 30 000 membres de la communauté polytechnicienne

Message N°1, 14 avril 2022

Cofondateur des groupes X-Propriété-Intellectuelle (2008) et X-Open-Innovation (2012), des collectifs X-Diversité (2016) et X-Soft-Skills (2020), je souhaite apporter au CA un double parcours d'entrepreneur social et d'intrapreneur AX.

Je propose à l'AX de soutenir deux thèmes :

• l'égalité des chances en développement de soft skills, 
• l'égalité des chances pour l'accès aux métiers mathématiques.

Message N°2, 5 mai 2022

"Ouvrir davantage l'AX à l'intérêt général"

je souhaite que

• pour tous nos enfants, l'AX apporte une contribution notable à l'égalité des chances dans l'apprentissage des mathématiques
• pour tous nos camarades élèves-ingénieurs polytechniciens, de concert avec la formation humaine à l'X, l'AX accélère des solutions d'égalité de chances en soft skills qui pourront servir l'intérêt général.

Tru Do-Khac, entrepreneur social et intrapreneur AX

Site de campagne

Message N°3 , 7 juin 2022

Pour son premier déplacement, la première ministre Elisabeth Borne a parlé d'égalité des chances et d'insertion sociale, une valeur chère au cœur de notre camarade X81.

Pour ouvrir davantage l'AX à l'intérêt général, je propose qu'elle œuvre concrètement pour l'égalité des chances en maths et en soft skills.

Rejoins les collectifs X-MathsCollège et X-Soft-Skills en vue de leurs "Constituante".

Tru Do-Khac

Entrepreneur social et intrapreneur AX

Site de campagne

Note :  
édité par l'AX dans une lettre collective diffusée électroniquement aux quelques 30 000 membres de la communauté polytechnicienne (élèves-ingénieurs, étudiants, alumni,...),  chaque message d'un candidat doit impérativement faire au plus 400 caractères, espaces non compris(cf. cadre des élections au CA de l'AX 2022).

Cadre des élections au conseil d'administration de l'AX 2022 (avr 2022)

L'association des anciens élèves et diplômés de l'Ecole Polytechnique (AX) est administrée par un conseil de 25 membres.

Chaque année, une partie du conseil d'administration de l'AX est renouvelée par une élection où les membres cotisants sont invités à voter.

En 2021, environ 4000 votes avaient été recueillis sur les 11 300 membres cotisants (ndlr : l'annuaire compte environ 30 000 élèves, étudiants et alumni).

Cette année 2022,  il y a 5 sièges du conseil d'administration à pourvoir.

Un appel à candidature est lancé en janvier, avec une publication dans La Jaune et la Rouge, sur le site de l'AX et dans une lettre électronique adressée mensuellement aux 30 000 membres de la communauté. 

Les camarades souhaitant se porter candidats doivent envoyer au secrétaire général de l'AX une lettre de motivation et un CV.

Un comité de recrutement est chargé de "recommand[er] au conseil d'administration une liste de candidats en cherchant à réunir une représentation suffisante à la fois des différentes promotions et notamment les plus jeunes et les divers corps, services, professions, groupes[2].

La désignation se fait en séance du conseil d'administration. 

Les candidatures sont alors réparties en trois classes, 

1. les candidatures "rééligibles", 
2. les candidatures "proposées par le conseil  [d'administration]" (qui compte 25 membres),
   
3. les candidatures "non retenues par le conseil" et, dès lors, devant être parrainées par  "au moins 40 membres cotisants". 

Les candidatures sont clairement étiquetées, que ce soit sur le bulletin de vote imprimé, respectivement par "renouvelable", "proposée par le comité de recrutement", "spontanée" ou sur le bulletin de vote électronique, respectivement par "candidature renouvelable", "nouvelle candidature", "candidature spontanée".

Pour les cinq sièges en jeu cette année, il y a 15 candidatures  :   2 ré-éligibles, 8  cooptées par le conseil et 5 parrainées par des camarades, soit 3 candidates et 12 candidats.

 

Sur le bulletin de vote, chaque alumni est invité à indiquer au plus 5 noms, sous peine de voir son bulletin invalidé.

Les lettres de motivations et CV sont accessibles dans un espace dédié sur le site AX sous réserves de connexion [1] ; néanmoins, les candidates et candidats restent libres d'apprécier l'opportunité de publier leurs propres sites de candidatures . 

Comme en 2020 et 2021, l'AX organise trois mailings numériques dédiés à ces élections à destination de l'ensemble 30 000 membres de la communauté polytechnicienne.

Lors de ces mailings, les candidates et les candidats sont invités à représenter leurs  messages respectifs, de 400 caractères maximum, espaces non compris. 

Cette année, ces mailings ont lieu le

• 14 avril 2022,
  
• 5 mai 2022,
  
• 7 juin 2022.
  

Pour permettre aux candidates et candidats de débattre entre eux et avec les membres de la communauté polytechnicienne, l'AX ouvre, comme en 2020 et 2021, un forum dédié sur le site AX [1].

Le vote est ouvert le 25 mai 2022 et est fermé le jour de l'assemblée générale, le 20 juin 2022.

 

Candidat, je remercie l'AX pour ces facilités de campagne. 

Néanmoins, comme une camarade candidate et deux camarades candidats [2a][2b], j'engage des moyens de campagne supplémentaires dont notamment ce site de campagne sur lequel je représente également mes trois messages figurant dans les mailing officiels[3].

[1] Elections 2022, site AX 
[2] Règlement intérieur de l'AX, art. 24 des statuts
[2a] Conseil de l'AX - canditature de Michel Paillet, 
[2b] Ticket Jeune AX 2022 / Vania Hernande Bello, Denis Mérigoux
[3] Messages officiels de Tru Do-Khac adressés aux 30 000 membres de la communauté X

 

Mise à jour 26 juin 2022

Résultats des élections pour le renouvellement du conseil d'administration de l'AX